質問のメリット２
以前、質問するメリットについて書きました。
今回はもう一つのメリット？について。
今回短答速習講座が終わりました。
講義をする方と受ける方では色々と違うところが当然あります。
その中の違いの一つに自分は「来年をどうするか」「次をどうするか」というのを常に意識している点があります。
みなさんは「今年こそ最後」と思って勉強するわけですよね？
ところが、自分の場合は、講師を止めようと思うまでは「次話すときはどうしよう」と考える必要があります。
去年より今年、今年より来年の講座の方が良くなって無ければ成長がありません。
そして、そのヒントになるのが受講生さんの質問だったりします。
「条文のここが解らないのか」「あの説明ではここが伝わらないのか」という事が解れば、次の講義では先回りしてその点を説明出来ます。
また、あまりにも解りにくければ次回からレジュメを出すなどの対応も出来ます。
自分にとっては、質問をしてもらえると講座に反映出来るメリットがあります。
質問をする人も解らない点が明確になるメリットがあります。
まさに、「Ｗｉｎ−Ｗｉｎ」の関係なのです（こんな言葉初めて使った(笑)）
そうすると、質問を多面的に集めるためには、受講生さんも多い方が良いのです。
だからガイダンス等で「講座とってね」という話をします。
受講生が多いメリットはそこだと思っています。
そうはいっても教室での質問は限界がありますので、「Twitterで質問してね」という話もしています。
人間一人で気がつけることは限られてきます。
なので、色々な人から質問をされることで、講師は多面的に条文を見るようになるのです。
ということで、質問する方も、
「こんな質問したら申し訳無い」
ではなくて、
「この質問で講師を育ててやるんだ」
くらいの気持ちで良いかと思います
（と、思いっきりそんな上から目線でこられると、さすがに困りますが）
短答試験で解らない事を潰すのは４月中が最後の期限です。
（５月は解っていることを確実にする時期です）
質問をするというのは、質問者だけでなく、質問をされる方にも意味があるということをご理解頂いて
今後の質問が若干気楽になって頂ければ良いかな？と思います。
